استراتيجية التعليم المتمايز وفقاً للذكاءات المتعددة في تحصيل الطلاب المعرفي وتعلمهم لبعض المهارات الأساسية بالريشة الطائرة<br /><br />بحث أطروحة دكتوراه، في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة بالجامعة المستنصرية، أثر استراتيجية التعليم المتمايز وفقاً للذكاءات المتعددة في تحصيل الطلاب المعرفي وتعلمهم لبعض المهارات الأساسية بالريشة الطائرة.<br /><br />وتهدف الأطروحة، التي قدمها الباحث عباس جاسم رسن، إلى التعرف على تأثير استراتيجية (التعليم المتمايز وفقا للذكاءات المتعددة) في التحصيل المعرفي لطلاب الجامعات العراقية عن الريشة الطائرة، وإعداد منهج تعليمي بالاستناد إلى هذه الإستراتيجية، والتحري عن فعاليته في اكتساب الطلاب لبعض المهارات الأساسية في لعبة الريشة الطائرة.<br /><br />وتضمنت الأطروحة، التي اعتمدت المنهج التجريبي، اختيار عينة عشوائية من طلاب المرحلة الثالثة في كليتي التربية البدنية وعلوم الرياضة بجامعتي ميسان والبصرة، تم تقسيمها على مجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة، وبناء الاختبار المعرفي المخصص لرياضة الريشة الطائرة، وإعداد المنهج التعليمي؛ عن طريق توظيف استراتيجية (التعليم المتمايز وفقاً للذكاءات المتعددة)، فضلاً عن إجراء مجموعة من التجارب العملية والاختبارات النظرية؛ لدراسة تأثير هذه الاستراتيجية في تحصيل الطلاب المعرفي وتعلمهم بعض المهارات الرئيسة للريشة الطائرة.<br /><br />وأشارت نتائج الأطروحة، إلى إن استراتيجية التعليم المتمايز وفقاً للذكاءات المتعددة، تؤثر تأثيراً فاعلاً في التحصيل المعرفي لطلاب الجامعات، إلى جانب دورها الواضح في تحسين تعلمهم لبعض مهارات الريشة الطائرة.<br /><br />وأوصت الأطروحة، بأهمية اعتماد استراتيجية التعليم المتمايز وفقاً للذكاءات المتعددة في اكساب الطلبة مهارات الريشة الطائرة، وضرورة ادخال هذه الاستراتيجية في طرائق التدريس بكليات التربية البدنية وعلوم الرياضة، ناهيك عن إجراء دراسات مشابهة باستعمال الاستراتيجية نفسها مع فئات عمرية مختلفة وألعاب رياضية أخرى.