المبادئ الأساسية للإشراف التربوي : <br /> إنَّ المبادئ الأساسية للإشراف التربوي لا تعد دليلاً ومرشداً للمشرف في عمله مع المعلمين فحسب بل للمعلمين في عملهم مع طلبتهم ايضاً لذا وجب على المشرف تفهم هذه المبادئ في تطبيقها إضافة الى إلمامه بمعرفة البرنامج المدرسي العام وأثر التربية في نجاح هذا البرنامج.<br />ويمكن تحديد المبادئ الاساسية للإشراف التربوي كما يأتي :- <br />1- مبدأ حرية الاختيار وما يتبع ذلك من تحمل لمسؤولية نتائجه من أجل تطوير العملية التربوية .<br />2- لابد أن يكون المشرف والمعلم قد أُهّلا تأهيلاً يمكنهم من إيصال الطلبة الى أحسن مظاهر النمو ويمكن أن نذلل مشاكل الإشراف إذا ما كان المشرفون والمعلمون معدين إعداداً جيداً في التربية والتعليم .<br />3- توضيح حدود السلطة الإدارية في برنامج الإشراف لجميع العاملين مثال المدرسة فالمدير مسؤولا عن نجاح جميع مظاهر البرنامج المدرسي أما المشرف فهو المسؤول عن نتائج النشاطات الأمر الذي يظهر في تقدم الطلبة ونموهم .<br />4- أن يؤثر البرنامج على الطلاب بكلياته لا جزئياته وعلى المشرف والمعلم أن يؤدي عمله على النمو الكامل للطلاب .<br />5- يجب أن يفهم من عملية الإشراف التربوي مساهمة كافة العاملين في المدرسة في تنظيم وإدارة البرامج بالدرجة التي تسمح بها وحدة البرنامج المدرسي وتنظيمه .<br />6- يلزم أن يكون هنالك تقديراً لقيمة التطبيق الفني للطرائق التعليمية على أن لا يكون استعمال طريقة فنية سبباً في حدوث أي إخلال بالتحسن المنشود للمشرفين والمعلمين .<br />7- أن تنظيم الهيأة التدريسية نفسها يجب أن تستغل القدرات الخاصة بكل المشرفين والمعلمين وبالمثل لابد وأن يدخل في اعتبار برنامج الاشراف التربوي أحسن وسائل استعمال التسهيلات والأدوات المتيسرة .<br />8- قياس كفاءة المشرفين والمعلمين على ضوء التقدم الحاصل والنضوج لكل منهم .<br />9- وضع سياسة الإشراف التربوي على أساس تنمية الطلبة وتربيتهم خلقياً وفنياً وعلمياً, وذلك عن طريق رفع مستوى عمل المشرفين والمعلمين أنفسهم ويعد ذلك أحسن نضوج للطلبة وتنميتهم .<br />10- اعتماد الإشراف التربوي على الحقائق العلمية قدر الإمكان .<br />11- بناء الإشراف التربوي على أساس تحميل المدرسين والمعلمين مسؤولية أعمالهم التي يمكن قياسها بالطرائق العلمية بقدر الإمكان .<br />12- يجب أن يؤخذ بعين الاعتبار في الإشراف التربوي التعاون التام بين المدرسين والمعلمين بمختلف الاختصاصات.<br />13- مبدأ تحكيم الفعل في مظاهر الحياة بكل أنواعها وتقديم الدليل أو الإثبات أو البرهان والتشديد على المنهجية في السعي المشترك نحو المعرفة مع التعليم لأنَّ مسألة المعرفة تبقى في كل الحالات مفتوحه .<br /><br />الكلمات المفتاحية: المبادئ, الأساسية, الإشراف, التربوي<br /> اد مازن هادي كزار ابراهيم الطائي <br /> كلية المستقبل الجامعة / قسم التربية البدنية وعلوم الرياضة<br /> [email protected]<br />