تقويم مهارات التدريس: <br /> إن تقويم مهارات التدريس يمكن أن يتم من خلال قيام المدرس بالتدريس وحثه على استعمال طرائق التدريس المتنوعة ومعرفة نتائجها ، على الرغم من عدم وجود طريقة تقويمية للتدريس تعطي الصورة الكاملة والواضحة.<br /> إن التدريس هو عبارة عن مراحل متعددة ومعقدة إذ يمكن النظر اليها من مواقع حسية وتصورات عديدة ومختلفة ، ان الصورة أو الشكل الموجود يشير بوضوح عن التعقيد او لإحداث التدريس ، وكذلك ترينا بعدم وجود منظر أو مشهد منفرد لذلك العمل أو الحدث ويكون محدوداً أو واضحاً أو لوحده ولكي نفهم الحدث بصورة متكاملة فدعنا لوحدنا نقدر قيمته ولكن ذلك ليس سبباً بعدم امكانية تقويم المهارات الخاصة ، فيجب أن نعلم كلما امتلكنا معلومات جيدة عن التدريس كلما فهمنا أكثر ، وكلما كانت المعلومات خاصة كلما زادت مقدرتنا على الفعل بإتجاه التطوير والتحسين وعليه فإن حالة التعقيد الموجودة في التدريس يجب ان لا تعيقنا عن قياس ما يمكن قياسه واستعمال المعلومات ( داريل سايدنتوب – 1991 – 43) .<br /> ان طرائق التقويم التي تعطينا امكانية لتطوير مهارات التدريس المنفصلة عن بعضها ، وكذلك الادوات الاكثر شمولية لتقويم التدريس هي ضرورية للتطوير الكامل لمهارات التدريس . <br />الكلمات المفتاحية: التقويم , مهارات , التدريس<br /> اد مازن هادي كزار ابراهيم الطائي <br /> كلية المستقبل الجامعة / قسم التربية البدنية وعلوم الرياضة<br /> [email protected]<br />