صدر موخرا المؤلف هندسة المناهج في التربية والتعليم عن دار الصفاء للطباعة في الاردن الشقيق وقد ساهم في اعداد هذا المؤلف كل من اد مازن هادي كزار الطائي رئيس قسم التربية البدنية وعلوم الرياض في كلية المستقبل الجامعة واد صدام محمد فريد من جامعة بابل اد محمد عاصم غازي من جامعة الاسكندرية من جمهورية مصر العربية ويتضمن هذا المؤلف الى الرئيسية / تخصصات جامعية / مفهوم هندسة المنهج مفهوم هندسة المنهج كتابة هايل الجازي - آخر تحديث: ١٧:٣٢ ، ٥ سبتمبر ٢٠١٨ ذات صلة مفهوم تخطيط المنهج مفهوم المنهج الدراسي محتويات ١ هندسة المنهج ٢ مكوّنات هندسة المنهج ٣ أبعاد تتحكم في هندسة المنهج ٤ المراجع هندسة المنهج هي جميع العمليات الضرورية والمُهمّة لجعل نظام المنهج قابلاً للتنفيذ حيث تقوم هندسة المنهج بتخطيط وتنفيذ المنهج وتقويمه كعملية أساسية، والتي تتكوّن من عمليات متعددة ومعقدة تتداخل فيما بينها، لكنّها تُحدّد الهيكل العام والخاص لكلّ عمل أو مهمّة ينبغي أن يفعلها مهندسو وخبراء المناهج، بالإضافة إلى أنّ هندسة المنهج تشير أيضاً إلى المشاكل المُتعلّقة بتخطيط المنهج وتحسينه أو تطويره، بالتركيز على إنتاج مناهج جيّدة أو مواد في المناهج.[١] مكوّنات هندسة المنهج ومن مكوّنات هندسة المنهج ما يلي:[٢] تخطيط المنهج (Curriculum Planning هي العملية التي تُنتج منهجاً يشمل مجموعة من العمليات التي تؤلّف جسم المنهج وكلّ ما يحتوي عليه من بيانات ومعلومات مُهمّة وضرورية تُمثّل المدخلات . تنفيذ المنهج (Curriculum Implementation هي العملية التي تتمثّل في الوظائف والعمليّات الأساسية التي من شأنها المحافظة على استمرارية النظام المنهجي ووضع هذا المنهج في حيّز التنفيذ . تقويم المنهج (Curriculum Evaluation هي عبارة عن العملية التي من خلالها يتم تقدير فعالية وكفاءة نظام المنهج