إن عدم وضوح الرؤية لدى أغلب العاملين في مجال التعليم الإلكتروني بين استخدام الحاسبة كوسيلة تعليمية ومفهوم التعليم الإلكتروني يعد وحده سبباً مسوغاً لإجراء هذه الدراسة. هدف البحث الحالي إلى تحديد متطلبات التعليم الإلكتروني في الجامعات والمعاهد العراقية وقياس مدى توفر هذه المتطلبات في ميدان التعليم العالي في العراق. تألف مجتمع البحث من الجامعات العراقية الحكومية والأهلية واختيار عينة البحث المؤلفة من (240) تدريسياً وتدريسيةً من (4) جامعات حكومية و (4) جامعات أهلية. تم إعداد أداة القياس المتمثلة بالاستبانة التي تألفت من (28) فقرة وإجراء اختبارات الصدق والثبات عليها، وبعد توزيعها على أفراد عينة البحث وإجابتهم عن فقراتها وتفريغ الإجابات وإجراء التحليلات الإحصائية عليها باستخدام معادلة الوسط المرجح والوزن المئوي توصل الباحثان إلى مجموعة من النتائج منها أن حصلت (4) فقرات على درجة كبيرة بموجب المعيار المستخدم في هذا البحث فيما حصلت (17) فقرة على درجة متوسطة و (7) فقرات على درجة قليلة والتي تحتاج إلى تنمية أو توفير ضمن التعليم الجامعي. أوصى الباحثان بمجموعة من التوصيات منها إنشاء مركز مختص بالتعليم الإلكتروني في وزارة التعليم العالي والبحث العلمي يهتم بتوفير البرمجيات اللازمة لتحقيق هذا النوع من التعليم ومتابعة ومواكبة التطورات التي تحصل في العالم ضمن هذا المجال<br /><br /> تجلت مشكلة البحث الحالي بعدم وضوح الرؤية لدى أغلب العاملين في مجال التعليم الإلكتروني بين استخدام الحاسبة كوسيلة تعليمية ومفهوم التعليم الإلكتروني، إذ تعد الأولى إحدى وسائل استخدام التكنولوجيا في التعليم، بينما يعد التعليم الإلكتروني بيئة تعليمية متكاملة تضم المعلم والمنهج و طريقة التدريس و وسيلة الإيضاح والقياس والتقويم عن طريق استخدام الوسائط التعليمية { الوسائط الفائقة (Hyper - media)- الوسائط المتعددة التفاعلية (Interactive Multimedia )– الوسائط المتعددة ( Multi-media) }، وقد تبين لنا ذلك من خلال عدد من المقابلات التي تمت مع عدد من العاملين في مجال التعليم الإلكتروني في الجامعات العراقية.<br /><br />ومما ذكر آنفاً فإن أهمية الدراسة الحالية تتجلى فيما يأتي:<br /> : 1- الحاجة إلى نشر ثقافة التعليم الالكتروني في الجامعات والمعاهد الرسمية والاهلية.<br /> 2- حداثة الموضوع الذي تتناوله الدراسة و الذي يُعَد عاملاً فاعلاً في عملية التنمية. <br />3- ضبط وتطوير العمل والبرامج الالكترونية في المؤسسات، الكليات والمعاهد من أجل الوفاء بمتطلبات المجتمع.<br />4- تزويد صانعي القرار في الكليات بقائمة تتضمن أهم المعايير المقترحة للاعتماد الأكاديمي. <br />5- الارتقاء بنوعية الخدمات التعليمية التي تقدمها الجامعات.<br />