تنطلق أهداف التعليم الجامعي في العراق من خلال استراتيجية عامة تأخذ في عاتقها إعداد المواطن الصالح، وما يحدث في مجتمعه من تغيرات وتحولات، وما يتوقع أن تنتهي إليه هذه التحولات في إطار ما يميز هذا العصر من متغيرات متلاحقة تخص الجوانب التعليمية والتلربوية المتطورة، وما يتوقع أن يواجهه من صعوبات ومعوقات مادية وبشرية. و الجامعة كمنظمة اجتماعية متخصصة، تحكمها اللوائح والتنظيمات، وتضبطها الشروط؛ لتحقيق أهداف محددة، لتنتهي بشهادة رسمية.<br /> لقد أصبحت وظيفة الجامعة توفير بيئة منتقاة، تتكون من مجموعة من الخبرات المتعددة التي يكسبها المتعلمون في نهاية المطاف، وذلك انطلاقا من المسؤولية الملقاة على كاهل المربين (اعضاء الهيئة التعليمية والتدريسية) من حيث تربية الاجيال وتنشئتهم، ونقل ثقافة المجتمع إليهم ، بتطبيق الانظمة التعليمية الحديثة ومنها نظام التعليم الالكتروني الذي بدا في العراق عام ٢٠١٨ م.<br /> كما حظى نظام التعليم الجامعي العام باهتمام موسع من قبل الحكومة العراقية فعملت على تطويره, من خلال إعلان وزارة التعليم العالي والبحث العلمي ،والهيئة العامة للتعليم المهني عن منظومة التعليم الجامعي الجديد وتطبيقها ، وقد حصل ذلك ولم يكن بالمستوى المطلوب والذي ينسجم مع متطلبات العصر ،ان منظومة إعداد مناهج المطورة في ظل الاستناد إلى نظام التعلم الجديد ، وفق الاستراتيجية الجديدة و الاتجاهات المعاصرة في مجال جودة التعليم والتعلم التي ترتبط بضرورة بناء متعلم لديه الهوية الوطنية، مبدع ومثقف ومتعمق في المعرفة، كما لديه الرغبة القوية في التعلم مدى الحياة، وممارسة المهارات الحياتية، ولديه الاستعداد للمنافسة العالمية ويواجه التعليم الثانوي قصورا واضحا في الوقت الراهن ، وفق التحديات الكثيرة المتمثلة في الانفجار المعرفي.<br /> ( أمل على محمد سلطان, 2019م ,ص 383)<br /> وعند ظهور الثورة العلمية والتكنولوجية، والتنافسـية العالمية، و ظهور مجتمع المعرفة، وبعض التحديات التي شـكلت قوة ظاغطة متزايدة على العملية التعليمية تتجاوز عملية نقل المعرفة إلى إنتاجها ونشرها وتطبيقها والاستفادة منها ومواجهــة هــذه التحديــات التعليميــة يتطلــب ضـرورة التحــول من النمــوذج التقليــدي القائم على تقسيم الاعمال والمهام على أساس التخصص (أي وفق برنامج الاستدامة الذي رفعته جامعة المستقبل في مؤتمراتها السابقة) .وبناءا على ما تقدم يمكن ان نلخص موضوع البحث الحالي بالتساؤلات الاتية : (ما هي الصعوبات التعليمية و التربوية واستراتيجية حلولها في ضوء برامج الاستدامة لجامعة المستقبل ؟) <br /> لقد عرفت الاستدامة : (كونها بديل لضمان بقاء الموارد الطبيعية للكوكب، وفي الوقت نفسه تسمح للبشر، ونمو المجتمعات وتطوير حلول بيئية .هناك عدة مفاهيم مرتبطة بالاستدامة، مثل النمو المستدام ، وهو زيادة مستمرة وآمنة في الاقتصاد؛ والإدارة المستدامة ، وهي إدارة المنظمة من خلال تقييم جميع العوامل التي تشملها، وترتبط بشكل أساسي بالبيئة كما ان هناك انواعا اخرى للاستدامة منها الاستدامة البيئية والإيكولوجية هي الحفاظ على بيئة كوكب الأرض، والحفاظ على نوعية الحياة والنظم البيئية في وئام مع الناس ، ولا تزال الاستدامة البيئية تعني الحرص على عدم تلويث المياه، وفصل القمامة، وتجنب الكوارث البيئية، مثل الحرائق وإزالة الغابات، من بين إجراءات أخرى. <br />(سيلفي بونيل،2012م) <br />ويدور مفهوم الاستدامة، حول إيجاد شكل من أشكال التنمية يلبي احتياجات الحاضر دون المساس قدرة الأجيال القادمة على تلبية احتياجاتها الخاصة ،ويعني مفهوم الاستدامة بالخطط التربوية الاخرى ،وهذا بحد ذاته وعلى المدى الطويل، يدور حول إيجاد شكل من أشكال التنمية يلبي احتياجات الحاضر دون المساس بقدرة الأجيال القادمة ، تلبية احتياجاتها الخاصة، إن التحدي الذي يواجه البشرية ( الحفاظ على مستوى معيشتها والحفاظ على التطور التكنولوجي دون استنزاف الموارد الطبيعية للكوكب). (سيلفي بونيل،2012م) <br /> ان إدارة إلكترونية ينبغي أن تلبي احتياجات العملاء بمركزية أكبر من منظمة مركزية، وينبغي إزالة الاعتماد على أفراد معينين، وينبغي إدخال نظم الشفافية في العمل. أمثلة على الإدارة الالكترونية تشمل، الجداول الزمنية على الإنترنت وحساب المصاريف. ويمكن استخدام هذه للمساعدة على خفض المصاريف عندما يتم التحول من الإدارة التقليدية إلى الإدارة الاكترونية،وكما يؤكد مفهوم الاستدامة الذي تناولته جامعة المستقبل في اسبوع الاستدامه المنعقد في العام الدلراسي (2023-2024) تحقيق المراحل التالية:- <br /> 1- أتمتة مؤسسات الجامعة وتحويل جميع معلومات العمادات واقسامها الورقية إلى معلومات إلكترونية.<br />2- تأمين البينة التحتية الضرورية لربط كافة العمادات واقسامها بشبكة انترنيتة و بمعلومات واحدة وتبادل المعلومات بين مختلف الجهات داخل الجامعة وخارجها لزيادة الوعي الهلمي والثقافي . <br />3-تحديد جميع التعاملات بين المواطن وكل مؤسسة وتحويلها إلى تعاملات إلكترونية وخاصة تسجيل الطلبة ومعاملاتهم ووثائقهم . <br />أما اهداف الإدارة الاكترونية ، فهي تعمل على تطوير الإدارة العامة: وخفض الأعمال الورقية، وإعادة استعمال الحلول (كالبريد الالكتروني) و تحسين الخدمات: خفض التنقل، التوصيل في أي وقت وأي مكان، وسهولة الوصول للمعلومات و التقرب من المواطنين و (الموظفين): واجهة واحدة بالنسبة للمواطن (الموظف)، نظرة واحدة للمواطن (الموظف)، وإجراءات سهلة بينهما. <br />4- تحسين التنافس الاقتصادي: باستخدام الإنترنت للجوانب العلمية، وإتاحة الفرصة للشركات ذات المقاس المتوسط والصغير لدخول المنافسة <br />خفض المصاريف: تكامل النظم لدعم الإجراءات الداخلية والخارجية . -5-<br />مستلزمات الإدارة الاكترونية يمكن استعراضها بالشكل الاتي :- وفيما يخص<br />- اعداد بنية شبكية تحتية قوية وسريعة وآمنة.<br /> - اعداد بنية معلوماتية قوية (نظم معلومات قوية ومتوافقة في ما بينها.<br />كادر بشري استثماري مدرب على استخدام التقنيات الحديثة. - اعداد<br />- اعداد كادر بشري تقني قادر على القيام بعمليات الدعم الفني المستمر وتطوير النظم المعلوماتية المختلفة <br /> لفوائد الإدارة الاكترونية ومنها :- (الوليد ، بشار يزيد ، 2009)<br />السرعة في إنجاز العمل..&<br />المساعدة في اتخاذ القرار .&<br /> بالتوفير الدائم للمعلومات بين يدي متخذي القرار.& -خفض تكاليف العمل الإداري مع رفع مستوى الإداء. <br />تجاوز مشكلة البعدين الجغرافي والزمني..&<br />معالجة البيروقراطية والرشوة..&<br />تطوير آلية العمل ومواكبة التطورات..&<br />رفع كفائة العاملين في الإدارة.<br /> <br /> و يمكن تجاوزالصعوبات التعليمية و التربوية في ضوء برامج الاستدامة لجامعة المستقبل وكما يلي <br /> عدم الخوف من التغيير .*<br /> عدم تداخل المسؤوليات وضعف التنسيق.*<br /> حضور التشريعات المناسبة.*<br />توفر الاعتمادات المالية.*<br />تجاوز عدم وعي الجمهور بالمميزات المرجوة.*<br />غياب الشفافية ونفوذ مجموعات المصالح الخاصة.*<br /> توفر وسائل الاتصالات المناسبة . (الوليد ، بشار يزيد ،(2009) .*<br /> تجاوز معوقات انتشار الإنترنت مثل التكلفة العالية واللغة الإنجليزية .*<br /> واستهدفت الدراسة في مجال التعلم الذكي إلى تعرف الفوائد التي تعود على المجتمع وجميع الاطراف المعنية لتبنيهم متطلبات مجتمع التعلم الذكي وإلى التجويد والتحسين المستمر والعمل الجماعي، والقيادة التشاركية، والتطوير المهني المستمر للمعلمين، إلا أن هذا التحول يتطلب تغيير في بيئة العمل بالمدارس، وثقافتها التنظيمية، ورؤيتها المستقبلية . <br /> )Bitter Sofie, Frankle(2013<br />لقد اثبت مجتمع التعلم الذكية قدرة لتلبية احتياجات الافراد والمجتمعات, واقترحت بعض الدارسات أن مجتمع التعلم الذكية يكون منصب حول التفكير بشكل إبداعي ومستدام لتحقيق حلول ذكية في مجتمع التعلم الذكي واقتراح لبيئة تعليمية تقدمية. <br />(An argumen ( 2016 , <br />وركزت الدراسة على البرامج التعليمية على أهمية ومناقشة تأثير الشخصيات المشاركة في تلك البيئة وعلى تطوير بيئة التعلم الذكية, وركزت أي بيئة التعلم الذكية وتحليل العلاقات بين جميع أصحاب المصلحة لتحقيق و توافق الاراء وتعزيز التعاون بينهم, اهدافها وتوصلت البرامج التعليمية إلي أهمية الاثار الايجابية المحتملة لبيئات التعلم الذكي، بما في ذلك توفير وسائل أكثر فعالية وكفاءة تدعم التعلم القديم، والقدرة على معرفة سلوكيات التعلم للمتعلمين بشكل أفضل، وفرصة إجراء أنشطة تعليمية سلسة وطويلة الامد إلى وصف وتحليل خصائص بيئات التعلم الذكية . <br /> (al et., R, Zhuang,2017 ) <br />وكذلك الارتباطات بين بيئات التعلم الذكية, وخصائص بيئات التعلم في المدن الذكية, ومدي الارتباط بين بيئات التعلم النموذجية الذكية الخمس، أي المدرسة والاسرة والمجتمع ومكان العمل وبيئة التعلم (Garcia-Tudela. p., et al, 2021) الذكية . <br /> وبشكل عام، وفي السياق التربوي، تبدو صفة ذكي مرتبطة بمساحة مادية، على سبيل المثال الجامعات الذكية وتطورت إلى مفاهيم أخرى تتعلق بالتخصص التربوي مثل "التربوية الذكية"، أو (الفصول الد ارسية الذكية،أو لتعلم الذكي" ,والمعلمين الاذكياء. (2018 Uskov & Heinemann)<br /> <br />- ان معظــم المؤسســات التربويــة باتــت تواجههــا الكثير من التحديــات، وتمـر بالعديــد من التغيرات، والتحولات المتسـارعة التي تســتلزم وجــود قيادة فاعلة، وقادرة على قيادة عملية التغير بكل كفاية وفاعلية؛ للعبور بتلك المؤسســات إلى المســتقبل، والعمل المخطط من أجل تحقيق أهدافها وتطلعاتها وتلبية احتياجات المجتمع، وتوظيف التكنولوجيا الحديثة لخلق تجارب ومن منطلق أن مجتمع التعلم الذكي هو بيئة تعليمية تفاعلية تساعدهم على تطوير مهارات تشجع الطالب على التعلم الذاتي والتعاون فيما بينهم، وفي بيئة تعليمية غنية وجذابة تتوفر بها بنى تحتية مناسبة، تعمل على اثارة التفكير النقدي وحل المشكلات والابداع وفي عصر التحول الرقمي والتكنولوجي المتسارع، فإنه يبرز الحاجة الملحة إلى إنشاء مجتمعات تعليمية أذكى وأكثر فاعلية تستفيد هذه المجتمعات من مزايا التقنية الحديثة وتوفير بيئة تعلم متطورة وتفاعلية وذات بنى تحتية، تلبي احتياجات المتعلمين وتعزز من قدراتهم, ويتطلب بناء مجتمع للتعلم الذكي تبني أحدث التقنيات واألساليب التعليمية، وتصميم نظام متكامل يجمع بين المحتوى الرقمي المتطور والتفاعل المباشر مع المعلمين والمتعلمين.<br />) أسماء أحمد عزت عثمان, 2023 )<br /> هذا النموذج المبتكر سيضمن التعلم الفعال والمستمر، وتشجيع الابتكار والابداع بين المشاركين. ان اقتراح رؤية لتفعيل أبعاد مجتمع التعلم الذكي وتحقيق متطلباته وتكامل أبعاده مع بعضها البعض وتحقيق متطلباته أن تتمكن منظومة الجامعة الجديدة من تقييم الوضع الحالي لها والوقوف على نقاط القوة والضعف بها, ثم اتخاذ كافة الاجراءات للعمل على استخدام أبعاد مجتمع التعلم الذكي للنهوض بمستوى جودة تنفيذ تلك المنظومة بها وتحقيق ميزة تنافسية على المستوى المحلي والعالمي.<br /> حيث يشــير الواقــع الملاحظ أن معظم الاصلاحات التربويــة التي تضعها جامعة المستقبل وتجويـد أدائهـا تكـون وفقـا لرؤى علمية أو اجتماعية، ولكنها تفرض على الجامعة من خارجها دون مراعـاة للتفـاوت فيما بينها من اختلاف الامكانات المادية، والبشـرية، والبنى التحتية، ومن ثم لا تحقق هذه الاصلاحات النتائج المرجوة منها، وهذا يفرض ضرورة التفكير في مدخل تطويري إصلاحي ينبع من داخل جامعة المستقبل ذاتها، والارتقاء بمستوى أداء الاساتذة بها، وذلك من خلال تطبيق ودعم مجتمع التعلم الذكي لتصبح الجامعة نفسها المرجعية لاصلاح التعليم وتجويده لــــذا، يتجه البحث الحالي إلى اقتراح رؤية لاستخدام أبعاد ومتطلبات مجتمع التعلم الذكي لعلاج المشكلات التربوية لمنظومة الجامعية الجديدة. )أسماء أحمد عزت عثمان, 2023 )<br />ومن أهم الصعوبات التي تواجها منظومة الجامعة في محافظة بابل هي مشكلات خاصة بالبنية التحتية ، حيث تواجه الجامعة عدة مشكلات ذات صلة بالبنى التحتية والموارد التحتية ,حيث توصلت دراسة مماثلة ان اغلب الجامعات تعاني من تردي في البنى التحتية . أن الجامعة تجاوزت الافتقار للمرافق والخدمات الضرورية , وتجاوزت ضعف الاتصال بشبكة الانترنت او عدم وجوده, كذلك قلة الموارد بما يتناسب مع خطة العملية التعليمية, وتمت إتاحة خدمات شبكة الوايفاي داخل الجامعة وخارجها. كما تم الاشارة الية إلى أن منظومة التعليم الجامعي الجديدة ساهمت في تغطية شبكة الانترنت لمعظم الاماكن في الجامعة ، حيث أن هذا الضعف يهدد تنفيذ الاختبارات داخل المنظومة الجامعية في عموم كليات واقسام الجامعة , كما أنه يهدد قدرات الطلبة ذاتهم على الدراسة والبحث طول اليوم.(محمد ماهر, 2021 م،ص343 )<br />وفي الختام اشكر لقائمين على هذا الصرح العلمي المتميز متمثلا بالسيد رئيس الجامعة والاساتذة وجميع العاملين والسلام عليكم ولاحمة الله وبركاته.<br />ا.د حامد عباس مخيف المعموري<br />31/12/2024<br />المصادر العربية والاجنبية<br />1- اسماء احمد عزت عثمان,( 2023م): معوقات تطبيق التعلم المدمج بالتعليم الثانوي العام من وجهة نظر المعلمين , مجلة كلية التربية بأسيوط, ص 39.<br />2- امل على محمد سلطان,( 2019م)ا :ًالا حتياجات التدريبية لمعلمي المدارس الثانوية العامة في ضوء متطلبات النظام التعليمي الجديد في مصر (2018/2019 ) دراسة ميدانية, مجلة كلية التربية, جامعة بنها, ص 383 . <br />3- الوليد ، بشار يزيد ،(2009): نظام المعلومات الإدارية، عمان: دار الراية،2009 ،ص 9.<br />4- محمد ماهر محمد, (2021م):تجربة استخدام الكمبيوتر اللوحي ، د ارسة تحليلية, دراسات عربية في التربية وعلم النفس, رابطه التربويين العرب ,ص ص .348 ,321 <br /> 5- Study of Korean Public Education. In: Ley, T., Ruohonen, M., Laanpere, M., Tatnall, A. (eds.) OST 2012. IFIP AICT, vol. 395, pp. 170–178. Springer, Heidelberg ,2013<br /> 6- Luckin, R& et. All. Intelligence unleashed: An argument for AI in education. Pearson Education, 2016<br /> 7. Garcia-Tudela, p., et al, Smart Learning Environments: a basic research towards the definition of a practical model, University of Murcia, Campus Universitario Street, No. 12, , 2021<br /> 8- Bajracharya, B., & et.all. Prospects of internet of things in education system. The CTE Journal, N6, V1, 2018, PP 1- 7 , <br /><br /><br />"يُعد المقال المشار إليه خطوة مهمة نحو تحقيق الهدف الرابع من أهداف التنمية المستدامة، والذي يركز على "التعليم الجيد". حيث يبرز الدور الأساسي للتعليم في تمكين الأفراد وضمان فرص متساوية للحصول على تعليم ذو جودة عالية لجميع فئات المجتمع."<br /><br />جامعة المستقبل الجامعه الاولى في العراق.