قدمتها التدريسية في قسم هندسة الأطراف و المساند الصناعية (م.م فاطمة تركي صاحب)<br /><br />تعد السلوكيات العدوانية من أبرز المشكلات التي تواجه المؤسسات التعليمية في العديد من أنحاء العالم. تظهر هذه السلوكيات في صور متعددة مثل العنف الجسدي، العنف اللفظي، التخريب، والتنمر. تعتبر هذه الظاهرة نتيجة لتداخل العديد من العوامل المؤثرة على الطالب، مثل العوامل الأسرية، النفسية، الاجتماعية، والمدرسية. وتشير الدراسات إلى أن هذه السلوكيات قد تؤدي إلى تداعيات سلبية على الطالب نفسه، وزملائه في المدرسة، وكذلك على المعلمين والمجتمع ككل.<br />تهدف هذا الدراسة إلى تحليل أسباب السلوكيات العدوانية لدى الطلبة، وتحديد تأثيراتها السلبية على بيئة التعليم، بالإضافة إلى تقديم استراتيجيات تربوية فعالة للحد منها. يتضمن ذلك تعزيز البرامج النفسية والاجتماعية للطلاب، وتنمية القيم الأخلاقية، وتحسين أساليب الإدارة الصفية والتفاعل بين المعلمين والطلاب. تعتبر هذه الدراسة خطوة مهمة نحو توفير بيئة تعليمية آمنة وصحية تساهم في تعزيز نمو الطلاب وتطورهم بشكل إيجابي.<br /><br />اهداف التنمية المستدامة ( (SDG<br />1) (التعليم الجيد)، حيث يسعى هذا الهدف إلى ضمان توفير تعليم شامل، وعادل، وعالي الجودة، يعزز فرص التعلم مدى الحياة للجميع.<br />2) الهدف السادس عشر (السلام والعدل والمؤسسات القوية)، إذ تهدف إلى تقليل جميع أشكال العنف داخل المؤسسات التعليمية، مما يسهم في بناء مجتمع أكثر سلامًا وعدلاً.<br />جامعة المستقبل الجامعة الاولى في العراق<br/><br/><a href=https://www.researchgate.net/publication/390313382_drast_halt target=_blank>رابط النشر على منصة ResearchGate</a>