ضمن الفعاليات العلمية لقسم اللغة الإنجليزية في كلية التربية – جامعة المستقبل، قدّم الطالب منتظر ليث ورشة عمل متميزة بعنوان "The Ethics of Using Artificial Intelligence"، وذلك بإشراف التدريسية ومقررة القسم م.م. رشا إحسان سعدون، وبحضور عدد من الطلبة والتدريسيين.<br />سلّطت الورشة الضوء على الاستخدامات التربوية المتقدمة لتقنيات الذكاء الاصطناعي، مع مناقشة الجوانب الأخلاقية والتربوية المرتبطة بها. وطرح الطالب مجموعة من المحاور الحيوية التي شملت:<br />• فوائد الذكاء الاصطناعي في تحسين مهارات اللغة الإنجليزية كالكتابة، المحادثة، واللفظ، من خلال تطبيقات مثل ChatGPT وDuolingo وEWA.<br />• مخاطر الاعتماد الزائد على الذكاء الاصطناعي، والتي قد تؤدي إلى ضعف التفكير النقدي وانخفاض التفاعل الذهني لدى الطلبة.<br />• الفرق بين التعلم السطحي والعميق، وضرورة التوازن بين استخدام التقنية وتوظيف القدرات الشخصية.<br />• تجربة شخصية في المسرح، تحدّث فيها الطالب عن كيفية استخدامه للذكاء الاصطناعي في تحسين أدائه التمثيلي، مع التأكيد على أهمية ألا تكون التقنية بديلاً عن الجهد الإنساني الواعي.<br />شهدت الورشة تفاعلاً غنيًا من الحضور، حيث أُثيرت نقاشات حول مستقبل الذكاء الاصطناعي في التعليم، والتحديات التي تواجه الطلبة في التعامل معه بطريقة مسؤولة وفعّالة.<br />وتأتي هذه الورشة في سياق سعي كلية التربية إلى دعم أهداف التنمية المستدامة (SDGs)، لاسيّما:<br />• الهدف الرابع (التعليم الجيد): من خلال تعزيز مهارات التحليل والابتكار لدى الطلبة باستخدام أدوات تكنولوجية حديثة.<br />• الهدف التاسع (الصناعة والابتكار والبنية التحتية): بتسليط الضوء على استخدام الذكاء الاصطناعي في تحسين جودة التعليم اللغوي.<br />• الهدف السادس عشر (السلام والعدل والمؤسسات القوية): من خلال نشر الوعي الأخلاقي حول التقنية والحوكمة الرقمية.<br />• الهدف السابع عشر (عقد الشراكات لتحقيق الأهداف): عبر إشراك الطلبة والتدريسيين في نقاشات ومشاريع تربوية مشتركة ترتبط بقضايا عالمية.<br />وفي ختام الورشة، ثمّنت التدريسية م.م. رشا إحسان جهد الطالب منتظر ليث، مشيدةً بمحتوى الورشة وتوازنها بين المعرفة التقنية والوعي الأخلاقي، ومؤكدة دعم القسم الدائم لمبادرات الطلبة النوعية التي ترتقي بالمستوى الأكاديمي والفكري.<br />جامعة المستقبل – الجامعة الأولى في العراق.<br />